Im Rahmen des Kunstunterrichts besuchten die Schülerinnen und Schüler die Iriswiese im Naturschutzgebiet Radstadt. Dieses besondere Naturjuwel liegt direkt vor der Haustüre unserer Schule und ist dennoch nur wenigen bekannt. Derzeit zeigt sich dort die beeindruckende blau-violette Blütenpracht der Sibirischen Schwertlilie, die in den Feuchtgebieten des Ennstals beheimatet ist. Von diesen einzigartigen Eindrücken ließen sich […]
nature meets art Weiterlesen »
Meeresbiologische Woche der 7b in Pula Im Mai verbrachte die 7b-Klasse eine spannende und abwechslungsreiche Woche in Pula, Kroatien. Im Rahmen der Meeresbiologischen Woche besuchten die Schülerinnen und Schüler die Meeresschule, die ihnen einen faszinierenden Einblick in die Unterwasserwelt des Mittelmeeres und der oberen Adria ermöglichte. Gemeinsam mit dem engagierten und besonders herzlichen Team der
Am 8. Juni 2026 verliehen das BMFWF und der OeAD im Education Lab in Wien zum achten Mal die Young-Science-Gütesiegel für Forschungspartnerschulen. Zu den ausgezeichneten Schulen zählt auch das PdC BORG Radstadt. Ausschlaggebend für die Auszeichnung waren die erfolgreichen Kooperationen mit Forschungseinrichtungen, darunter die Universität Salzburg, das Mozarteum Salzburg, die Universität Innsbruck und die Universität
Ausgezeichnet forschen Weiterlesen »
Astronaut for a dayEinmal schwerlos sein, ein Traum für viele Jugendliche. Als Weltraumbotschafter teilte Daniel Tranninger, 8B seine Erfahrungen beim Parabelflug gemeinsam mit den 5. Klassen. 1,8 g Belastung, unterschiedliche Winkel, eine zusätzliche Parabel als Zugabe, Butterbrot als Frühstück, gute koordinative Fähigkeiten, Englisch-Kenntnisse und natürlich gute Laune sind das Rezept für dieses Abenteuer, das Daniel
Völlig losgelöst Weiterlesen »
Im Rahmen einer ÖKOLOG Mini-Action setzt die Klasse 5A ein Zeichen für Nachhaltigkeit und Mitgestaltung. Ausgehend von den Sustainable Development Goals (SDGs) wählten die Schülerinnen und Schüler einzelne Ziele aus, formulierten dazu kritische Fragen und diskutierten diese gemeinsam. Daraus entstanden „Stolpersteine“ für den Schulalltag: Denkanstöße, die dazu einladen, innezuhalten, neue Perspektiven einzunehmen und über unsere
Fragen, die bewegen. Weiterlesen »
Geschwindigkeit einmal praktisch betrachtet. Wie gelingt es mit einfachen Hilfsmitteln und Messgeräten die Fließgeschwindigkeit eines Baches zu ermitteln? Im Rahmen des Mathe-Physik-Unterrichts der 7B kein Problem. Kurzerhand wurden Papierschiffchen gebastelt, Maßband und Stoppuhr gezückt und schon ging es daran, sich durch mehrere Versuchsreihen der statistisch realistischen Geschwindigkeit anzunähern. Mit s = v * t zum
Mathe und Natur, geht das? Weiterlesen »
Am 20. Mai 2026 fand in Wien die MINT-Galanacht statt, mit dabei war auch unser Schüler Daniel Tranninger (8B). MINT-Kompetenzen im schulischen Bildungsauftrag gewinnen zunehmend an Bedeutung und leisten einen wichtigen Beitrag zur Förderung von Innovation, Forschung und technischem Verständnis. Im Rahmen der feierlichen MINT-Gala berichtete Daniel Tranninger von seinen Erfahrungen bei einem Parabelflug in
Pluskurs Medizin Pluskurse stellen eine Möglichkeit dar die persönlichen Interessen von Schülerinnen und Schülern zu fördern und Begabungen zu stärken. Elina, Elisa und Anna aus der 8B nahmen diese Herausforderung an und widmeten sich ein Schuljahr lang medizinischen Fragestellungen. Pluskurs-Partner sind dabei renommierte Forschungseinrichtungen wie die PMU und die SALK, die ihre Laboratorien und Expertisen
Pluskurs Medizin Weiterlesen »
„Wege entstehen dadurch, dass man sie geht“ (Franz Kafka) Den Weg durch die verschiedensten Jahrzehnte einer sich schnell verändernden Welt beschritten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der 5. und 6. Klassen und mussten bzw. durften dabei einige Krisen und Problemfälle lösen. Unter Anleitung von Marianna und Doris vom Haus der Natur schlüpften sie in die Rollen
Gamskrucken mathematisch betrachtet Die Schülerinnen und Schüler der 7B nutzten den Lehrausgang aus Mathephysik zur Trophäenschau in Radstadt, um sich Wachstumsprozessen beim Gamswild praktisch mathematisch anzunähern. Nach der Erhebung der Rohdaten und nachdem sich die Jungforscherinnen und -forscher, darin versuchten auch das Alter der jeweiligen Gämse zu bewerten, ging es daran ein Koordinatensystem mit dem
Mathe zum anfassen. Weiterlesen »
