Gamskrucken mathematisch betrachtet
Die Schülerinnen und Schüler der 7B nutzten den Lehrausgang aus Mathephysik zur Trophäenschau in Radstadt, um sich Wachstumsprozessen beim Gamswild praktisch mathematisch anzunähern. Nach der Erhebung der Rohdaten und nachdem sich die Jungforscherinnen und -forscher, darin versuchten auch das Alter der jeweiligen Gämse zu bewerten, ging es daran ein Koordinatensystem mit dem Datenmaterial zu befüllen und eine entsprechende Funktionsgleichung zu erstellen. Als Ergebnis seien hier ein paar Beispiele für „Gamskrucken Wachstumsfunktionen“ präsentiert.
Es ergeben sich wunderschöne e-Funktionen. Eine Gelegenheit Natur mathematisch zu betrachten und auch Abweichungen im Wachstumskurven-Verlauf zu diskutieren und die eigens erhobenen Daten zu interpretieren.
Elisa Kaulfersch und Karin Schaffer
